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家校合作視域下教師教育懲戒權(quán)實(shí)施困境與出路研究

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摘要：教師教育懲戒權(quán)作為法律賦予教師的教育管理權(quán)利，在現(xiàn)實(shí)情境中依然遭遇各種挑戰(zhàn)，如教育懲戒的理論認(rèn)知與實(shí)踐現(xiàn)實(shí)不一致、教育懲戒的溝通機(jī)制不暢、教育懲戒的執(zhí)行保障不全。為解決此類(lèi)問(wèn)題，教育主體可采取加強(qiáng)家校溝通、完善家校合作機(jī)制、強(qiáng)化家校合作的權(quán)責(zé)歸屬等策略以促進(jìn)家校合作的有效性，最終指向?qū)W生的全面發(fā)展。（剩余5845字）

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