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大學生學科競賽參與動機的多維構成與作用機制

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摘  要：鼓勵和支持大學生參與學科競賽，是高校培養(yǎng)大學生綜合素質和創(chuàng)新實踐能力的有力手段之一。該文以2023年參與第十八屆“興晉挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術科技作品競賽的大學生為研究對象，運用結構方程模型探究當代大學生的學習動機、成就動機、社交動機和被動參與等構面對其參與動機產生的影響，進而解釋大學生學科競賽參與動機的影響因素和作用機制。（剩余7391字）

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