大數(shù)據(jù)背景下智慧課堂教學(xué)效果評價體系研究

打開文本圖片集

摘  要：互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的日益成熟，對教師的教和學(xué)生的學(xué)提出更高的要求。教學(xué)評價是培養(yǎng)人才的重要組成部分。傳統(tǒng)的教學(xué)評價模式已經(jīng)無法適應(yīng)當(dāng)前的需要。為更好地促進教學(xué)，該文首先分析智慧課堂的研究現(xiàn)狀，對智慧課堂和智慧評價進行界定，并分析大數(shù)據(jù)背景下智慧課堂的功能。然后，以貴州大學(xué)的智慧課堂為研究案例，分別從教師、學(xué)生、教學(xué)資源三個方面提出大數(shù)據(jù)背景下智慧課堂評價的內(nèi)容，并從教室評價體系、學(xué)生評價體系、管理人員評價體系和智慧課堂評價體系四個方面，提出大數(shù)據(jù)背景下智慧課堂教學(xué)效果評價的構(gòu)建策略。（剩余6959字）