三全育人理念下高校課程思政建設的內在邏輯、現(xiàn)實困境及實踐指向

摘  要：高校課程思政是深入貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想、落實立德樹人根本任務的重要抓手。三全育人即全員育人、全程育人、全方位育人，以此審視高校課程思政，重點強調教育主體的多元化、教育時段的連續(xù)性、教育內容的全面性與特殊性。針對教師隊伍思政素養(yǎng)參差不齊、課程建設時間鏈條尚不完整、課程思政育人方位尚不健全等現(xiàn)實問題，三全育人理念提出，高校課程思政建設應不斷提升課程思政教師勝任力，實現(xiàn)全員教師同頻共振；健全課程思政時間鏈條，推動全程育人持續(xù)推進；突出課程思政特色元素，促進全方位育人橫向拓展。（剩余7818字）