基于BOPPPS模型的普通高校軍事課教學(xué)設(shè)計(jì)研究

摘  要：針對(duì)課堂教學(xué)中存在的問題，嘗試基于BOPPPS 教學(xué)模型的普通高校軍事課課堂教學(xué)設(shè)計(jì)研究。闡述BOPPPS教學(xué)模型內(nèi)涵，提出在軍事課教學(xué)中運(yùn)用該教學(xué)模型進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的觀點(diǎn)，圍繞課堂導(dǎo)入、課堂目標(biāo)、課堂前測(cè)、參與式學(xué)習(xí)、課堂后測(cè)和課堂總結(jié)六大要素，以第一章第一節(jié)“國防概述”的教學(xué)內(nèi)容作為設(shè)計(jì)案例，探討將BOPPPS教學(xué)模型運(yùn)用到課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的具體實(shí)施，以期提高教學(xué)設(shè)計(jì)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)能動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式從“淺層學(xué)習(xí)”到“深度學(xué)習(xí)”的變革，為其他課程的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)提供有益參考。（剩余8543字）