常態(tài)化疫情防控下混合式教學(xué)環(huán)境中學(xué)生學(xué)習(xí)行為意向影響因素分析

摘 要： 混合式教學(xué)模式是 “以學(xué)生為中心” 的一種線上線下結(jié)合的創(chuàng)新模式。在抗擊新冠肺炎疫情這場(chǎng) “大考” 中， 混合式教學(xué)模式為戰(zhàn) “疫” 作出積極貢獻(xiàn)， 然而學(xué)生學(xué)習(xí)行為意愿對(duì)于混合式教學(xué)效果產(chǎn)生重要影響。通過(guò)研究混合教學(xué)環(huán)境中學(xué)生行為意愿的影響因素， 教師要基于學(xué)情分析采取因材施教， 構(gòu)建課程師生互動(dòng)的生態(tài)環(huán)境， 增強(qiáng)學(xué)生對(duì)在線課程的感知實(shí)用性和認(rèn)同感， 促進(jìn)學(xué)生混合教學(xué)中的學(xué)習(xí)行為意向形成。（剩余8986字）