新工科背景下推進(jìn)專業(yè)課程思政一體化建設(shè)研究

摘  要：推進(jìn)專業(yè)課程思政一體化建設(shè)是新工科內(nèi)涵式發(fā)展的現(xiàn)實需求。高校應(yīng)從設(shè)計與分工、組織與實施、評價與激勵等方面，采取明確院系和專業(yè)課教師各自職責(zé)、系統(tǒng)構(gòu)建課程思政建設(shè)指標(biāo)體系、多措強(qiáng)化教師育人意識和育人能力、體系開發(fā)課程思政教育教學(xué)資源、多措創(chuàng)新課程教學(xué)方法手段、多元構(gòu)建教學(xué)效果考核評價體系等舉措，推進(jìn)專業(yè)課程思政一體化建設(shè)。（剩余9122字）