產(chǎn)業(yè)扶貧經(jīng)驗(yàn)融入產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的實(shí)踐探究

——基于課程思政視角

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摘  要：為提升課程思政建設(shè)成效，該文制訂并實(shí)踐一套將我國產(chǎn)業(yè)扶貧經(jīng)驗(yàn)融入產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的“三融入、四改革”教學(xué)改革方案。該方案將產(chǎn)業(yè)扶貧經(jīng)驗(yàn)三要素（產(chǎn)業(yè)扶貧經(jīng)濟(jì)理論、產(chǎn)業(yè)扶貧實(shí)踐策略、產(chǎn)業(yè)扶貧偉大精神）融入教學(xué)內(nèi)容，以教學(xué)方法設(shè)計(jì)、課外實(shí)踐布置、課程考核重構(gòu)和教學(xué)資源共享為四大改革抓手，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)塑造正確人生價(jià)值、傳授經(jīng)濟(jì)專業(yè)知識(shí)、培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)實(shí)操能力“三位一體”的經(jīng)濟(jì)類專業(yè)課程思政建設(shè)目標(biāo)。（剩余7863字）