協同育人視域下高校教育階段多元共治模式研究
摘 要：現代社會對高校人才綜合素養(yǎng)需求的不斷提高，向現有高校階段育人模式發(fā)起新的挑戰(zhàn)。該文基于協同育人視域，對當前我國高校教育階段開展多元共治的現狀與問題進行總結，認為在多元共治主體融合特征、具體合作形式及教育管理方式等方面上存在某些不足；對外來高校開展多元共治的模式進行展望，分析多元共治協同育人模式的發(fā)展方向、目標定位并提出開展協同育人多元共治的具體舉措和建議，從合作運行機制、人才培養(yǎng)模式和社會服務形式等方面進行具體分析。（剩余7981字）