如何使學(xué)生“想”學(xué)

——大學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力的作用路徑及其激發(fā)策略探索

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摘  要：學(xué)習(xí)是一個(gè)復(fù)雜的心理和行為過(guò)程。學(xué)習(xí)者不僅要“會(huì)”學(xué)，更要“想”學(xué)。要使學(xué)生“想”學(xué)，關(guān)鍵在于激發(fā)其學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力的作用模式一般包含行動(dòng)、產(chǎn)生變化、對(duì)變化的認(rèn)知和行動(dòng)驅(qū)力四個(gè)部分?；诖?，激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力可以從以下幾個(gè)方面入手，一是關(guān)注內(nèi)在需求，激發(fā)內(nèi)驅(qū)力；二是關(guān)鍵環(huán)節(jié)施力，促進(jìn)內(nèi)驅(qū)力循環(huán)；三是注重正向激勵(lì)，促成驅(qū)力轉(zhuǎn)化。（剩余6988字）