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“雙一流”建設背景下理工科專業(yè)中文寫作課程教學改革探索

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摘  要：寫作能力是知識經(jīng)濟時代和信息時代必備的能力，寫作也是學生進行思維訓練、提高綜合素質(zhì)的重要途徑。該文以安徽大學中文寫作課程教學實踐為例，通過對理工科專業(yè)學生寫作能力現(xiàn)狀及形成原因的分析，結(jié)合寫作課程教學過程中的實踐經(jīng)驗，探討寫作教學的幾種有效方法，師生互動，講練結(jié)合；合理利用翻轉(zhuǎn)課堂；結(jié)合各類活動開展寫作實踐等方式，以期實現(xiàn)理工科專業(yè)學生寫作能力的提升，助力安徽大學“雙一流”建設。（剩余7661字）

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