材料科學基礎課程的“四重構”與“兩創(chuàng)新”教學改革

打開文本圖片集

摘  要：材料科學基礎是材料類專業(yè)的核心基礎課程，是材料類專業(yè)學生學習其他專業(yè)課程的基礎。本課程在培養(yǎng)適應新工科背景下材料產(chǎn)業(yè)建設、升級和新舊動能轉換所需綜合性、復合型人才的方案中具有重要地位。針對課程教學過程中存在的“三不足”痛點問題，教學團隊遵循以學生發(fā)展為中心和產(chǎn)出導向的教學理念，實施“教學目標與教學理念-課程內(nèi)容與教學資源-教學環(huán)境與教學模式-教學團隊”的“四重構”改革方案，并針對課程思政建設進行科學布局與設計的創(chuàng)新，針對教學評價體系和反饋機制進行多維度、立體化的創(chuàng)新，實現(xiàn)學生主體，老師主導，知識為骨，實踐為肌，研學一體，質素并舉的良好改革效果。（剩余6897字）