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傳感器與檢測技術研究性教學方法研究

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摘  要：傳感器與檢測技術類課程內容多，知識涉及面廣，課程內容更新快，學生學習難度大，課堂教學很難滿足教學的要求。為了解決教學中存在的問題，在課程教學中采用研究性教學方法，采用啟發(fā)式、探究式、討論式及參與式教學，加強師生交互，課堂教學以學生為主體，較好地促進學生學習的積極性和主動性，經5年教學實踐驗證，取得了很好的教學效果，促進了學生創(chuàng)新能力、工程實踐能力的培養(yǎng)。（剩余7098字）

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