高校教學(xué)方法改革探究

——以心理學(xué)為視角

摘  要：當(dāng)前我國高等教育人才在課堂中普遍出現(xiàn)學(xué)習(xí)效率不高的現(xiàn)象，其反映課程教育背后存在的諸多心理問題。“三分課堂”教學(xué)是對傳統(tǒng)教育目標(biāo)和教學(xué)方法的改革，從心理學(xué)理論角度出發(fā)，著眼于未來實際應(yīng)用，通過構(gòu)建知識框架法、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論法和教授學(xué)習(xí)策略法，使課堂效率最大化，實現(xiàn)綜合提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力、各項素質(zhì)和應(yīng)用技能的目標(biāo)，實現(xiàn)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。（剩余7751字）