跨越數(shù)字鴻溝，為文科學(xué)生技術(shù)賦能

［摘 要］數(shù)字鴻溝阻礙了文科學(xué)生在數(shù)字化環(huán)境中的積極參與，而數(shù)字素養(yǎng)教育是彌合數(shù)字鴻溝的重要途徑。在新文科教育改革和高階素養(yǎng)能力培養(yǎng)的背景下，文章深入分析了文科數(shù)字素養(yǎng)教育所面臨的挑戰(zhàn)，并提出了基于OBE教育理念的創(chuàng)新培養(yǎng)模式，應(yīng)注重計(jì)算思維能力的培養(yǎng)和跨學(xué)科的數(shù)字素養(yǎng)教育，同時(shí)闡述了三種文理學(xué)科融合的教育教學(xué)模式。（剩余6218字）