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基于產教融合的過程性考核評價體系探索與實踐

——以旅游市場營銷課程為例

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［摘 要］將產教融合落到實處，需要設計以解決產業(yè)中的現實問題為出發(fā)點的課程考核評價體系。研究以旅游市場營銷課程為例，通過建立人才培養(yǎng)目標實現矩陣、具體細化的過程性考核指標和權重，從課程導入、基地考察、實地調研、營銷策劃案制訂和考核結果反饋五個階段總結過程性考核評價的實施情況。研究發(fā)現，開展基于產教融合的課程過程性考核評價有助于提高學生學習的自主性和能動性。（剩余4983字）

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