西部多民族高校生理學(xué)雙語(yǔ)混合式梯度教學(xué)實(shí)踐

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［摘 要］生理學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)有助于培養(yǎng)具有國(guó)際視野的高層次拔尖創(chuàng)新醫(yī)學(xué)人才，符合國(guó)家“雙一流”建設(shè)、新醫(yī)科建設(shè)和“三全育人”的綜合改革要求，但在具體實(shí)施過(guò)程中需要因地制宜、結(jié)合學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)與能力水平個(gè)性化地開(kāi)展，以達(dá)到更理想的課程滿(mǎn)意度和授課效果。青海大學(xué)醫(yī)學(xué)院基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部生理學(xué)教研室通過(guò)2020—2022年連續(xù)三年實(shí)施臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)本科生生理學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)，摸索出了一套適合西部地區(qū)多民族高校的生理學(xué)雙語(yǔ)混合式梯度教學(xué)實(shí)施方案。（剩余6416字）