OBE理念下PBL+SL教學(xué)法在宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程中的應(yīng)用

［摘 要］當(dāng)前，高校宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)中缺乏專(zhuān)業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)是制約課程教學(xué)質(zhì)量與效果提升的重要因素。在成果導(dǎo)向教育（OBE）理念下，文章探索了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)（PBL）與服務(wù)性學(xué)習(xí)（SL）相結(jié)合在宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)中的應(yīng)用。通過(guò)分析PBL+SL教學(xué)法的互補(bǔ)優(yōu)勢(shì)和現(xiàn)實(shí)依據(jù)，文章提出了宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)改革的總體設(shè)計(jì)，并以安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院“新經(jīng)管”戰(zhàn)略為依托進(jìn)行了項(xiàng)目制教學(xué)的實(shí)踐探索，以期為高校宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)提供可資借鑒的改革思路與方案。（剩余5923字）