中國古代文學(xué)史課程學(xué)生參與式教學(xué)類型探索與實(shí)踐

［摘 要］針對中國古代文學(xué)史教學(xué)中學(xué)生課堂主體性不足的現(xiàn)象，課題組總結(jié)了多年以來的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)學(xué)生參與式教學(xué)的教學(xué)理念，遵循由易入難以及“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)基本原則，設(shè)計(jì)出了興趣型學(xué)生參與式教學(xué)、設(shè)疑型學(xué)生參與式教學(xué)和升華型學(xué)生參與式教學(xué)三種教學(xué)類型。文章通過對三種學(xué)生參與式教學(xué)類型的實(shí)踐探索，闡述了學(xué)生參與式教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，并為學(xué)生參與式教學(xué)模式改革提供了新思路。（剩余5083字）