陶行知“教學(xué)做合一”思想下小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革研究

【摘  要】 在當(dāng)今全球化的潮流下，英語(yǔ)作為一種國(guó)際通用語(yǔ)言，其在中國(guó)小學(xué)教育中的地位日益凸顯。然而，當(dāng)前小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)課程存在著一系列問(wèn)題，如偏重理論知識(shí)傳授、脫離具體教學(xué)情境以及教育實(shí)踐環(huán)節(jié)實(shí)效性不高等。這些問(wèn)題制約了小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量與效果，也催生了對(duì)教學(xué)改革的迫切需求。因此，文章旨在探討基于陶行知“教學(xué)做合一”教育思想的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革，以期為提升小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量提供新的理論與實(shí)踐支持。（剩余4928字）