基于大單元視角的初中英語(yǔ)主題任務(wù)式閱讀教學(xué)探究

——以魯教版六年級(jí)上冊(cè)Unit 4 “My name’s Gina.”為例

【摘  要】 基于主題意義的任務(wù)型教學(xué)是主題式教學(xué)和任務(wù)型教學(xué)的有機(jī)融合，有助于促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)，逐步提高其英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)。在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中，教師往往只著眼于單課時(shí)的片段化教學(xué)，導(dǎo)致課時(shí)與課時(shí)之間缺乏邏輯性與連貫性，學(xué)生往往也“只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林”。同時(shí)，脫離主題情境的閱讀課存在模式化、碎片化和淺表化等問(wèn)題，阻礙了學(xué)生對(duì)主題意義的探究，不利于他們思維的發(fā)展和素養(yǎng)的形成。（剩余4877字）