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【摘 要】 在當今的發(fā)展趨勢下,培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)和思維品質已成為社會工作領域以及整個教育界的重要目標之一。在高校社會工作的教學中,如何促進學生自我思維品質的發(fā)展也成為社會工作專業(yè)教師需要克服的挑戰(zhàn)。基于此,文章提出以社會工作小組工作模式為基礎,將思維轉變和發(fā)展作為教學的重點,通過社會工作小組工作中常用的方法,如面質、澄清等作為教學工具,幫助社會工作專業(yè)的學生在課堂學習中拓展思維。(剩余4530字)
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高校社會工作課堂教學中的思維發(fā)展與提升
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