基于核心素養(yǎng)的民族地區(qū)學(xué)校高中生物實(shí)驗(yàn)探究性學(xué)習(xí)教學(xué)研究

【摘  要】 隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和科技的飛速進(jìn)步，人們對(duì)教育的要求也越來(lái)越高。作為教育的重要組成部分，高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、提升實(shí)踐能力以及培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)等方面具有不可替代的作用。然而，在民族地區(qū)學(xué)校，由于教育資源相對(duì)匱乏、師資力量不足以及學(xué)生背景差異等諸多因素的影響，高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)往往面臨一系列挑戰(zhàn)與問(wèn)題。（剩余4862字）