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摘 要:文章以“新文科”背景下藝術(shù)學(xué)科非遺課程建構(gòu)為切入點,分析了新文科和非遺課程耦合關(guān)系的客觀要求,通過對國家政策、現(xiàn)實需求、實施需要及傳統(tǒng)非遺課程建設(shè)所遭遇的困境的闡述,在具體層面上探討了非遺課程與新文科、藝術(shù)學(xué)科與新文科、非遺課程與藝術(shù)學(xué)科的關(guān)系;從宏觀層面上對非遺課程體系的一貫性和連續(xù)性進行了論述和案例剖析,論證了非遺與高校藝術(shù)學(xué)科課程直接活態(tài)對接的實施可能性;提出了從縱向滲透、橫向共推、鏈向傳承、活態(tài)衍生四個方面建構(gòu)了藝術(shù)學(xué)科非遺課程的實施體系。(剩余5890字)
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面向“新文科”藝術(shù)學(xué)科非遺課程體系構(gòu)建研究
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