面向應用注重體驗的生物力學教學實踐

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摘  要：生物力學是具有顯著交叉特性的課程，包含工程力學的基礎(chǔ)理論和應用，以及生物體的分析和建模，是生物醫(yī)學工程專業(yè)中常見的專業(yè)課程。由于生物力學的理論和應用性較強，而選修學生往往專業(yè)背景差異較大，給課程教學帶來很大挑戰(zhàn)。文章基于“學習科學”中“個體特性”“經(jīng)歷特性”“面向應用”和“集體學習”的理論開展課程教學實踐，通過廣泛了解學生背景、采用隨堂練習、充分結(jié)合應用實例并開展分組練習的方式，調(diào)動學生積極性，更好地改進教學效果。（剩余5012字）