“四史”融入高校“思想道德與法治”課程的實(shí)踐探索

摘  要：“四史”是黨和國(guó)家寶貴的歷史財(cái)富，是對(duì)青年進(jìn)行思想政治教育的有效教學(xué)資源，“四史”在高?！八枷氲赖屡c法治”課程的融入，有助于增強(qiáng)課程理論深度、提升課程育人實(shí)效。應(yīng)在對(duì)“四史”和“思想道德與法治”課程內(nèi)容體系深刻把握的基礎(chǔ)上，明確融入的整體思路與具體內(nèi)容，在方法路徑上以“問(wèn)題鏈”搭建學(xué)生個(gè)體與“四史”的深度聯(lián)結(jié)、以立體式人物群像彰顯高尚的精神品質(zhì)、精彩的故事敘事與深刻的理論敘事相銜接，最終在國(guó)內(nèi)外縱向、橫向?qū)Ρ戎猩羁趟枷敫形?。（剩?019字）