虛實(shí)結(jié)合下的大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式研究與實(shí)踐

摘  要：文章從大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀出發(fā)，具體分析了傳統(tǒng)實(shí)操實(shí)驗(yàn)和虛擬仿真實(shí)驗(yàn)的優(yōu)缺點(diǎn)，介紹了虛實(shí)結(jié)合下的大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的內(nèi)涵，闡述了虛實(shí)結(jié)合下大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)和構(gòu)建措施。文章認(rèn)為這種虛實(shí)結(jié)合的教學(xué)模式激發(fā)了學(xué)生對(duì)大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，豐富了現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，使教學(xué)效果得到了極大提高。（剩余6069字）