基于項目化教學的高職英語EOP轉向模式探究

摘  要：高職大學英語課程存在教師普遍缺乏企業(yè)實踐經(jīng)驗、教學模式偏傳統(tǒng)、教材缺少專業(yè)針對性等問題。對高職英語進行基于項目化教學的職業(yè)用途英語轉向研究，構建以“語言素養(yǎng)”為核心、“項目化”和“信息化”為方針、“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”和“社會主義核心價值觀”為兩翼的新型教學模式，能夠創(chuàng)新改革教學內容與教學過程，提升學生學習興趣與學習效果，有利于高職英語這一公共課程協(xié)同專業(yè)課程，共同培育新時代社會所需的高素質、高技能的綜合應用型人才。（剩余6064字）