“5微”策略， 助推幼兒園“科研工作坊”開展

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“園本研修”是實(shí)現(xiàn)幼兒、教師、幼兒園可持續(xù)發(fā)展的有力抓手。那么，如何在園本研修活動(dòng)中找到一條既能基于園本情況，又能改善教師科研狀態(tài)和科研能力的新路徑，“科研工作坊”的建立就是一個(gè)好的切入點(diǎn)。

一、循點(diǎn)：開啟“科研工作坊”教研之旅

記得在一次鼓勵(lì)新教師參加論文選送的活動(dòng)中，新教師有的直言不知道怎么寫；有的感嘆自己沒有經(jīng)驗(yàn)，只有問題；有的提出不知道切入點(diǎn)好不好，需要幫助……

新教師的話讓我反思許久，也促使我為他們量身定制一套能使其煥發(fā)容光的“服飾”——科研工作坊。（剩余2562字）