小推理 大猜想

—— 項(xiàng)目活動(dòng)中促進(jìn)幼兒數(shù)學(xué)思維能力發(fā)展的實(shí)踐探索

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兒童早期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和發(fā)展是指他們?cè)谂c周圍環(huán)境的互動(dòng)中自發(fā)地或在成人的引導(dǎo)下習(xí)得數(shù)的知識(shí)、技能，發(fā)展數(shù)學(xué)認(rèn)知能力的過(guò)程。它強(qiáng)調(diào)兒童對(duì)自己周圍環(huán)境中的數(shù)學(xué)問(wèn)題的關(guān)注和興趣，強(qiáng)調(diào)幼兒在日常生活中通過(guò)感知體驗(yàn)和操作活動(dòng)去理解數(shù)學(xué)含義，并在解決問(wèn)題的過(guò)程中應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，進(jìn)而逐步發(fā)展數(shù)學(xué)思維能力。基于這一認(rèn)識(shí)，我們開展了大班數(shù)學(xué)項(xiàng)目活動(dòng)“生日大猜想”，旨在充分挖掘幼兒生活中的數(shù)學(xué)元素，引導(dǎo)幼兒用數(shù)學(xué)的思維方式解決相關(guān)問(wèn)題，幫助幼兒獲得數(shù)學(xué)思維能力的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的生活化、情景化與游戲化。（剩余4951字）