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讓數學思維在解題教學中得以優(yōu)化和提升

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在解題過程中往往需要經歷分析、聯(lián)想、轉化等思維過程，在問題由淺入深的遞進過程中學生的思維能力盤旋上升，可見，解題教學是學生思維能力提升的重要武器和主要途徑.在解題教學中，教師要引導學生深入探究，并在探究中感悟數學思想的價值，領悟不同解題策略的魅力，促使思維能力的全面提升[1].同時，通過探究可以幫助（剩余686字）

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