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構(gòu)建學生主體習題課堂，培養(yǎng)學生高階思維能力

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摘要：在高中數(shù)學教學活動中，習題課教學課堂是最為基本的組成部分，是高中學生理解和應(yīng)用數(shù)學思想的重要陣地.教師通過組織習題的講評、練習以及指導學生解題，構(gòu)建以學生為主體的數(shù)學習題課堂平臺，可以促進學生高階思維的生成.教師搭建好有利于學生展示、實踐、探究的“腳手架”，激發(fā)學生深度學習，形成分析、評價、創(chuàng)（剩余2104字）

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