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摘要:在高中數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中,習(xí)題課教學(xué)課堂是最為基本的組成部分,是高中學(xué)生理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)思想的重要陣地.教師通過組織習(xí)題的講評(píng)、練習(xí)以及指導(dǎo)學(xué)生解題,構(gòu)建以學(xué)生為主體的數(shù)學(xué)習(xí)題課堂平臺(tái),可以促進(jìn)學(xué)生高階思維的生成.教師搭建好有利于學(xué)生展示、實(shí)踐、探究的“腳手架”,激發(fā)學(xué)生深度學(xué)習(xí),形成分析、評(píng)價(jià)、創(chuàng)(剩余2104字)
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構(gòu)建學(xué)生主體習(xí)題課堂,培養(yǎng)學(xué)生高階思維能力
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