基于學生學習力提升的“三維五元”教學模式的研究與實踐

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摘 要：本文對“三維五元”教學模式進行了研究?！叭S”指的是構(gòu)成課堂教學的三個維度：教師、學生和學習素材?！拔逶敝浮皢ⅰ⑻健?gòu)、用、評”，即啟發(fā)、探究、構(gòu)建、運用、評價。“三維五元”教學模式采取啟發(fā)性、探索性、討論性的教學方法來指導學生進行獨立、協(xié)同、創(chuàng)新的學習，從而培養(yǎng)學生的思維模型，讓學生能更好地理解、應對、處理各種復雜的情況。（剩余4651字）