淺談小學(xué)語(yǔ)文經(jīng)典名著課外閱讀的指導(dǎo)策略

摘 要：我國(guó)的科學(xué)元老錢學(xué)森先生認(rèn)為，“知識(shí)，主要是靠主動(dòng)‘抓’出來(lái)的，不是靠‘教’出來(lái)的”，其將“自主學(xué)習(xí)”放在個(gè)體發(fā)展的第一位置。針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，在語(yǔ)文課程中導(dǎo)入經(jīng)典名著課外閱讀活動(dòng)，在滿足學(xué)生閱讀興趣的同時(shí)，有助于學(xué)生文化修養(yǎng)與文化意識(shí)的形成，進(jìn)而改變學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)態(tài)度。本文針對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際，從經(jīng)典名著課外閱讀的必要性以及教學(xué)策略展開(kāi)論述，思考如何針對(duì)語(yǔ)文課程落實(shí)經(jīng)典名著課外閱讀指導(dǎo)工作，利用多元化素材發(fā)起課外閱讀活動(dòng)，讓學(xué)生在閱讀的同時(shí)感受情感與文化，讓閱讀伴隨語(yǔ)文教學(xué)同步推進(jìn)。（剩余6059字）