基于兒童成長(zhǎng)視角的幼小銜接問(wèn)題、意義與策略探究

摘要：隨著教育改革的持續(xù)推進(jìn)，“以生為本”的教育理念體現(xiàn)在各教育階段、各教育環(huán)節(jié)。在幼兒園的幼小銜接教育中，教育工作者應(yīng)從幼兒的感受出發(fā)，關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)需求，尊重幼兒的成長(zhǎng)規(guī)律，逐步緩解幼兒的入學(xué)畏難情緒，提高幼兒的心理素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)幼兒園教育與小學(xué)教育的有效聯(lián)系、銜接與貫通，推動(dòng)幼兒園教育及義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展。（剩余7871字）