高校中醫(yī)辨證調(diào)攝數(shù)字化教材的建設(shè)與思考

摘要：在信息技術(shù)高速發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)普及和教育改革不斷深入的背景下，為提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣及自主性，高校應(yīng)重視中醫(yī)辨證調(diào)攝數(shù)字化教材的建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)的中醫(yī)專業(yè)人才。高校應(yīng)探索如何將中醫(yī)學(xué)理論知識與計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)相結(jié)合，開發(fā)出一套既能體現(xiàn)中醫(yī)學(xué)特色又符合當(dāng)代大學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的中醫(yī)辨證調(diào)攝數(shù)字化教材。文章探討高校中醫(yī)辨證調(diào)攝數(shù)字化教材的理論基礎(chǔ)與設(shè)計(jì)原則、設(shè)計(jì)思路、制作等，并進(jìn)一步探究高校中醫(yī)辨證調(diào)攝數(shù)字化教材的具體應(yīng)用。（剩余7726字）