閱讀在語文教學(xué)中的應(yīng)用探微

摘 要：基于信息技術(shù)的快速發(fā)展，學(xué)生的生活步入了“微時(shí)代”，其學(xué)習(xí)習(xí)慣以及思維方式也因此發(fā)生了變化。在語文教學(xué)中，教師要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展趨勢，選擇適合學(xué)生發(fā)展的個(gè)性化課堂教學(xué)策略，引入微閱讀。微閱讀有利于激發(fā)學(xué)生的閱讀學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的閱讀學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀學(xué)習(xí)習(xí)慣。在具體教學(xué)實(shí)踐中，教師要為學(xué)生構(gòu)建相應(yīng)的學(xué)習(xí)情境以提高閱讀學(xué)習(xí)效率，同時(shí)，再現(xiàn)情景，引導(dǎo)學(xué)生深入領(lǐng)悟文本傳遞的情感，以生為本鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行主動閱讀，并設(shè)計(jì)微閱讀學(xué)習(xí)任務(wù)強(qiáng)化學(xué)生的理解。（剩余5891字）