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語文高效閱讀課堂的有效組織探究

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摘 要：目前，語文閱讀課堂存在忽視閱讀本質、合作學習無效、課堂講解重復、缺乏閱讀實踐等問題。對此，教師在語文閱讀教學中，要引導學生把課文當作文學作品欣賞，激發(fā)學生的學習興趣;組織學生進行合作交流，解決閱讀中的重難點問題;選準閱讀教學的切入角度，對文本的重難點內容適時點撥，實現(xiàn)自主閱讀與教師講授的完美結合;給學生提供獨立閱讀并實踐的機會，指導學生認真完成閱讀訓練內容，以此構建語文高效閱讀課堂。（剩余5874字）

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