基于移動平臺的高職課程信息化教學(xué)探究

——以水生態(tài)保護(hù)與修復(fù)課程教學(xué)為例

摘 要：在當(dāng)前信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)的時代，高職院校專業(yè)課教師需要提高自身信息素養(yǎng)，在教學(xué)中積極應(yīng)用信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)，為提高專業(yè)課教學(xué)質(zhì)量助力。文章以水生態(tài)保護(hù)與修復(fù)課程教學(xué)為例，探討基于移動平臺的高職院校信息化教學(xué)策略。水生態(tài)保護(hù)與修復(fù)課程教師可以從樹立明確的信息化教學(xué)目標(biāo)、豐富信息化教學(xué)內(nèi)容、優(yōu)化信息化教學(xué)方法等角度入手，構(gòu)建完善的信息化課程教學(xué)體系，進(jìn)而提高水生態(tài)保護(hù)與修復(fù)課程教學(xué)質(zhì)量。（剩余5969字）