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摘 要:語用是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),脫離語用的語文教學(xué)是毫無價(jià)值的。教師應(yīng)積極更新教學(xué)策略,在語文課堂教學(xué)中積極開展語用教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生合理、恰當(dāng)運(yùn)用語言進(jìn)行表達(dá)的能力,為學(xué)生語文素養(yǎng)的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。只有立足當(dāng)前的語用教學(xué)現(xiàn)狀,從課堂和學(xué)生兩方面著手,在語境、推敲、實(shí)踐、感悟中展開教學(xué)活動(dòng),給予學(xué)生充分的自主性,喚醒學(xué)生的語文思維,才能提升語用教學(xué)有效性,促進(jìn)學(xué)生語用能力的提高。(剩余5500字)
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