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如何巧用閱讀教學助推小學英語核心素養(yǎng)提升

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伴隨著新課改的推進和素質(zhì)教育的不斷普及，教師在對學生講解小學英語的教學時，要積極改變單一的教學模式，改變教師作為教學主體一味講解理論知識的教學情況，提高學生的英語綜合素養(yǎng)。教師要選擇適合學生的閱讀教學方法，提高學生的學習興趣，增強學生在課堂中的實際學習效率。本文對如何使用閱讀教學助推小學英語核心素養(yǎng)提升進行思考與探究。（剩余896字）

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