基于新課標(biāo)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探索

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)階段是學(xué)生思維邏輯開發(fā)的重要階段，隨著新課標(biāo)素質(zhì)教育標(biāo)準(zhǔn)的不斷提升，小學(xué)數(shù)學(xué)教育也相應(yīng)地提高了教學(xué)要求。新課程標(biāo)準(zhǔn)下，教師除了要培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，還應(yīng)與核心素養(yǎng)的教育思想相結(jié)合，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該持續(xù)地進(jìn)行教學(xué)理念與方式的革新，運(yùn)用新的教學(xué)方式與新課程標(biāo)準(zhǔn)使之相結(jié)合，有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，保證他們的數(shù)學(xué)思維能力、應(yīng)用能力和實(shí)際能力都能得到提高。（剩余1932字）