探究生物學(xué)科主題實(shí)踐作業(yè)的設(shè)計(jì)策略

摘要：為貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》、教育部辦公廳《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》，減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)，我們泰安市初中生物教師進(jìn)行了主題實(shí)踐作業(yè)設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享。

關(guān)鍵詞：“雙減” 主題實(shí)踐作業(yè)內(nèi)涵 設(shè)計(jì)策略 設(shè)計(jì)案例

“雙減”政策下，要真正解放學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力、使其卸下沉重的作業(yè)負(fù)擔(dān)，減少課后作業(yè)的“量”是一方面，增加作業(yè)的“質(zhì)”才是重中之重。（剩余2143字）