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高中信息技術(shù)課程中促進深度學(xué)習(xí)的策略研究

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摘要：本文旨在探討在高中信息技術(shù)課程中促進深度學(xué)習(xí)的策略。通過對相關(guān)文獻和案例的分析，本研究提出了三種策略：構(gòu)建項目化學(xué)習(xí)環(huán)境，開展個性化教學(xué)，研究性教學(xué)，還對這些策略的實際效果進行了研究分析，切實促進學(xué)生的深度學(xué)習(xí)。該研究對于提高高中信息技術(shù)課程的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力具有重要意義。（剩余1860字）

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