高中生物學(xué)探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的策略探討

摘要：隨著新課程改革的不斷深入，生物學(xué)教學(xué)也面臨著新的挑戰(zhàn)。探究性實(shí)驗(yàn)作為生物學(xué)教學(xué)中不可或缺的一部分，對(duì)于學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)提升和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)具有重要意義。然而，在當(dāng)前的高中生物學(xué)教學(xué)中，探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在一些不足，如實(shí)驗(yàn)設(shè)備不足、實(shí)驗(yàn)難度大、實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程不夠生動(dòng)等。

關(guān)鍵詞：高中生物  探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)  問(wèn)題分析  策略探討

引言

隨著科技的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也在不斷變化。（剩余1894字）