情境教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

所謂情境教學(xué)法，顧名思義是在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中創(chuàng)設(shè)合適的情境，以更好地提高教學(xué)效果，這種教學(xué)方式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中得到廣泛應(yīng)用，通過(guò)此種教學(xué)方法，能讓學(xué)生更積極地參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中。盡管情境教學(xué)法受到普遍關(guān)注，但在實(shí)際運(yùn)用中依然遇到一些問(wèn)題。由此，本文提出如下策略以期提升其應(yīng)用效能。

一、開(kāi)展問(wèn)題導(dǎo)向的情境教學(xué)活動(dòng)

對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，開(kāi)拓的思維方式以及完善的邏輯鏈條是學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，而這些都建立于學(xué)生能夠以問(wèn)題為導(dǎo)向?qū)?shù)學(xué)進(jìn)行深入思考。（剩余766字）