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核心素養(yǎng)下“小學美術”教學策略探究

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現(xiàn)階段的美術教學中，一部分教師忽略了美術教學的人文性，導致美術教學活動有工具化的傾向。要想改變這種狀態(tài)，教師就要從核心素養(yǎng)出發(fā)，優(yōu)化美術課堂，創(chuàng)新教學策略，構建高效課堂。因此，教師在向學生講解基本的小學美術知識時，還應注重學生基本素養(yǎng)的培養(yǎng)，引入新的教學模式，通過多種途徑使學生獲得一定的藝術素養(yǎng)。本文結合實踐經(jīng)驗，對基于基礎素養(yǎng)的小學美術教學策略進行分析和探究。（剩余773字）

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