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一、閱讀教學審美建構的新思考
（一）通過自主閱讀感受美
在小學語文閱讀教學中，最大限度地發(fā)揮學生的主觀能動性具有十分重要的意義。在實際的教學活動中，教師要采取相應的措施激發(fā)學生學習的興趣，讓學生進行自主學習，發(fā)自內心地去感受文字中的美。教師要對閱讀教學中的審美建構引起足夠的重視，通過閱讀，陶冶和培養(yǎng)學生的語感和情操，讓學生在閱讀過程中感悟和領會其中的美。（剩余975字）
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淺談小學語文閱讀教學
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