怎樣提升小學語文單元習作教學質(zhì)量

一、結(jié)合語文單元內(nèi)容，確定單元習作教學目標

小學階段的語文單元習作教學，往往需要將單元內(nèi)容結(jié)合起來提煉重點內(nèi)容。教師需要對當前單元的教學目標進行分析，根據(jù)單元習作的要求來確定學生需要具備的素養(yǎng)觀念等等，并在單元知識的基礎(chǔ)上進行開展，通過結(jié)合語文單元內(nèi)容來幫助學生更深入地了解掌握教材中的知識內(nèi)容。如在教學《夏天里的成長》一課時，這篇課文的單元主題是要圍繞如何珍惜時間來進行寫作，于是我讓學生對本單元學習的課文進行深入了解，然后讓學生談?wù)勛约簩τ凇罢湎r間”有什么看法，通過這種方式來確定單元習作寫作目標，寫出自己的看法與理解。（剩余715字）