讓數(shù)學(xué)課堂“動”起來

——開展動手實(shí)踐活動促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

摘要：小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容多是抽象的，但是在這一階段的學(xué)生思維正處于由具體形象思維向抽象邏輯思維過渡時(shí)期，動手實(shí)踐在數(shù)學(xué)課堂中的橋梁作用。本文結(jié)合具體實(shí)例分析，動手實(shí)踐對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助理解數(shù)學(xué)知識，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)解決問題能力和創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生之間合作等方面具有十分重要的作用。動手實(shí)踐活動能有效地促進(jìn)小學(xué)生全面發(fā)展。（剩余4748字）